“双减”之下，怎样给教师减负？

作者：左秀芳

来源：河北教育(德育版), 2022, 60(01): 8.

<正>策划人语：在刚刚过去的一年里，课后服务和“双减”成为基础教育领域的热门话题。大家普遍关注的是学生减负和教育教学质量提升问题，对教师工作负担却重视不足。中小学教师工作任务多、时间长，除备课、上课、课后批改作业等常规性教学任务外，还有专业研修、集体教研、班级管理、家庭教育指导、迎接上级检查等大量工作。有的工作要求处处留痕，使得教师不得不将大量精力投入到拍照、录视频、打卡等事务性忙碌中。