互联网时代,"网晒"已经成为中学生表达情感和社会交往的重要形式。文章基于某中学在校学生的"网晒"大数据,通过追踪和解析他们"网晒"的内容和呈现方式,集中探究他们是非善恶情感表达背后的价值取向及其成因。文章依据"网晒"内容和调查问卷,归纳概括出在校中学生五种不同类型的价值取向,并通过揭示这些价值取向的形成与网络社会环境、家庭结构、家长和教师德育手段等因素的关联性,提出了有针对性的完善网络德育课程的建议,为一线德育教师制定网络德育方案提供了富有价值的参考。
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