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摘要
学问之道简单地说,就是做人、做事、做学问的目标、准则及方法,古人称为"道"。古人无论做什么,总要思考或探索具体事情背后的"道"。"学问"作为动词是指学习和询问(知识、技能等),而把"学问"颠倒过来,"问学"也是一个重要概念,是求知、求学、践行的意思。文章以《论语》为主,讨论儒家的学问之道,区分了学问、学与问、问学,学问、学问,究竟怎么学?怎么问?在这方面古圣先贤和现代儒学大师、国学大师给我们留下了宝贵的经验,需要我们概括总结。具体从先学做人、学思结合、温故知新、学而乐道、学问三境界、为己之学、君子不器等几方面,结合历代经典注释进行梳理阐释。最后引司马迁"究天人之际,通古今之变,成一家之言"作为学问之道的最高理想境界,指出非修身养性、功力深厚、心胸博大者不能达到这一境界,并对当今教育过分知识化、专业化、平面化的弊端也有批评,期望今人传承发展,发扬光大古圣先贤的学问之道。学问当通时代,即具有时代精神;切身世,即与自己的身心性命关联,古今中外,皆应探求。
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