摘要

词汇学习是外语学习的一个重要领域,它主要包括情境化词汇学习和非情境化词汇学习。综合已有研究成果,可以发现,在外语学习的早期阶段,使用非情境化的词汇指导策略要比使用情境化的阅读策略更为有效。非情境化学习策略主要有关键词法,记忆的精细策略和写句子法等。