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摘要
目的探讨基于智能结构视阈的口腔专科新入职护理人员培训方案设计与实践效果。方法将我院2014年1月至2015年12月新入职护理人员30名作为对照组,将2016年1月至2017年12月新入职护理人员30名作为试验组。对照组采用轮转培训,轮转区域与轮转时间分别为:口腔内科系统1个月、口腔修复系统1个月、口腔外科系统2周、口腔急诊科1周、儿童口腔2 d、牙周病科3 d、消毒供应室2 d,由固定的带教护理人员进行理论传授与技能培训;试验组采用基于智能结构视阈的口腔专科新入职护理人员培训,比较两组新入职护理人员接受不同培训后的各观察指标。结果试验组培训后的口腔专科理论与技能考核成绩、轮转科室满意度评分均高于对照组(P <0. 05),轮转培训期护理不良事件发生率低于对照组(P <0. 05)。结论基于智能结构视阈设计与实践口腔专科新入职护理人员培训方案,可提高其专科护理理念与技能水准,降低发生护理不良事件的风险,提高轮转科室满意度。
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