<正>中国学生发展核心素养和化学学科核心素养的培养,是高中化学教育教学的重要价值取向。学科教学如果着眼于长远,需要考查学习者的终身学习和发展能力;从短期来看,则是基于考试尤其是高考进行评价。为更好地将考试评价、教师的教和学习者的学融合统一,我们以“2021年高考全国乙卷28题”为例,阐述高考试题对学业质量与核心素养的检测与评估。
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