阐述思维品质的概念及深度学习的内涵与特征。结合北师大版（2019）高中《英语》必修三Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces阅读教学实例，探究基于深度学习发展学生思维品质的阅读课教学模式。提出在高中英语阅读教学中，教师应深度解读文本，设计层层深入、环环相扣的阅读活动，引导学生对文本进行深度学习，促使其思维品质不断提升。
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