扩写:在评改再创作中涵泳古诗词——以初中语文古诗词教学为例

作者：王璞玉

来源：福建基础教育研究, 2018, (02): 56-58.

• 古诗词
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教师在初中语文教学中增加对古诗词的扩写和评改训练,可以充分调动教材内已有的教学资源,引导学生从小学顺利过渡到初中的古诗词学习方式,有益于提升学生对经典作品的细读、赏析和运用的能力。教师在评改再创作的语境中注重学生的写作差异,开展不同层次的扩写指导,对学生品读诗词和自发写作的能力都会产生积极的影响。