在高中英语写作训练中,很多教师在教学过程中过于依赖教材为每单元设计写作任务,在教学中存在"蛇尾"现象。同时,有些教师在写作教学过程中重视结果、轻视过程。为了解决这些问题,笔者在写作教学过程中引入读写训练,通过阐述英语读写训练的目的、课堂实施方法以及对课堂实施过程中出现的问题的反思,完整地展示了英语读写训练在高中英语课堂的实施,为高中英语写作教学提供一种操作简单而有效的方法,也为高考的续写练习奠定了坚实的语言基础。
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