简单的“内容”,不简单的教学——苏教版一年级上册“得数在5以内的加法”教学设计

作者：郑锋

来源：学园, 2018, 11(12): 122-123.

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近年来幼儿园教学内容小学化,一年级的小学生入学前就已经掌握了20以内加减法,甚至更多知识。面对这样的学生,如何开展教学?不能简单地认为学生已经掌握了,更不能认为教材内容简单,以致使我们的教学变得简单化。"得数在5以内的加法"的教学,计算对学生来说很简单,但是体会加法含义却不简单。教学中设计分层、有趣的教学活动,渗透抽象、模型思想,让学生们充分体会加法的含义。