科研之友
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摘要
<正>一、现今科学教学状况以及带来的问题小学科学学科是一门包含了生物、物理、化学、天文、地理等诸多学科的理科"大综合",让学生了解及初探世界的各种奥秘。但是由于课时等现实问题,每周两节科学课往往"匆匆而来",课后的巩固及探究也不得不"匆匆而去",如何能够提高课堂效率是我一直在思考的问题。二、解决问题的一种可能方案在实际教学中,我发现,有些课程学生会格外兴奋并且几乎所有人都能快速理解和掌握知识点,例如学习五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》测心跳和呼吸时,学生会很兴奋地表示之前数学课上已经学习过了。渐渐的一个想法诞生,将科学课课
