<正>幼儿园一线教师在区域游戏观察过程中或多或少会遇到令自己疑惑不解、甚至是无法解决的问题。我园在市级课题"借助‘区域观察记录’研讨,提升教师反思能力的策略研究"的研究过程中,我们发现,通过各种形式的积极研讨,教师们往往会碰撞出比较好的、具体可操作的指导方法,进而解决困惑或棘手的问题。其中"特长协作研讨"就是其中一种有效的研讨形式。本文所指的的"特长协作研讨"主要指的是幼儿园内部在区域
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