基于二语/外语词汇习得年龄效应的相关研究成果,从正反理据和研究转向解析了年龄因素对于二语/外语词汇习得效率、准确率、次序等方面的影响。相比较语言的其他层面,早期学习者在词汇习得方面并没有呈现出明显的年龄效应,反而是成年人和青少年,在二语/外语词汇习得上更具优势。在很多情况下,年龄和其他因素(如词频、频率分布模式等)交互作用,共同影响二语/外语的词汇学习效果。鉴于此,如何有效提升学习者词汇输入的词频、强度、分布和关联,应成为二语/外语教学中更切实有效的关注点。
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