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摘要
随着学前音乐教育事业的不断发展，针对于学龄前儿童的音乐启蒙也越来越受到社会各界的广泛重视。如何根据学龄前儿童的生理、心理特征来进行有效的音乐启蒙教育，是当今教育工作者们不断探讨的课题。视唱练耳作为一门基础性乐科，对于学龄前儿童的音乐启蒙有着不可忽视的重要作用。当代幼儿音乐教师应立足自身专业基础，结合学龄前儿童年龄段特征，利用新式教学方法，综合培育学生各方面音乐素养。本文以视唱练耳教学为抓手，通过分析学龄前儿童音乐启蒙教育发展现状，探究视唱练耳在学龄前儿童音乐启蒙教育中发挥的作用，为其后续教学发展方向提供全新的思路。
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