“分组探究,合作学习”提高学生学习能力

作者：王羽

来源：文教资料, 2018, (12): 200-201.

• 分组探讨
• 合作学习
• 药理学教学

对于高校来说,培养学生自主学习和创新能力是教学的首要任务。分组探究,合作学习教学模式有利于激发学生的学习热情,提高学生的创新能力。本文以2015级检验1班学生为研究对象,探讨分组探究、合作学习教学模式在"药理学"课程中的应用及对学生学习能力的影响。

• 单位
  内蒙古民族大学