摘要

小学体育课中进行引导式教学,教师需要从多个角度展开考量。如目标制定体现引导、教学过程注重引导、课堂训练追求引导等,都可以对学生的运动思维形成冲击,从而培养学生的运动品质,让体育课堂变得更加精彩。