目前，基础教育改革如火如荼，不断深化，我国教育部门越来越重视教育优质均衡发展，社会对农村教育教学质量的关注度明显提高。在此大背景之下，我国农村小规模学校的硬件建设自然也得到了一定的加强，但教师专业成长却明显滞后，其间存在一些问题和不足。文章以娄底市农村小规模学校为例，对教师专业成长的困境进行了分析探讨，并提出了相应的解决路径，为农村小规模教师的专业成长提供参考。
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