<正>在小学体育课堂合作学习的教学实践中,仍然存在着一些较为突出的问题,影响着体育课堂效率的提升。合作学习模式有效提升了学生的学习积极性是毋庸置疑的,但是这种教学模式容易忽视学生在学习过程当中获得了什么,使得学生无法有效巩固学习到的知识。多样化的评价策略能够从学生的心理层面激发学生,提高体育课堂的教学效率。因此在小学体育合作学习中,教师要重视教学评价,
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