《小狗包弟》课例赏鉴

作者：刘伟; 朱武兰

来源：语文教学通讯, 2018, Z1: 106-110.

• 包袱
• 悲剧
• 忏悔
• 人性

本课采用"披文入情""缘情入理"的解读方法深入文本,围绕"作者如何在叙事、写景中表现或隐或显的情感倾向"这一核心问题,分别就文本的写作方法、人物的心理动因、悲剧的人性根源等子问题展开探究,充分利用朗读、品读的手段,激发学生表达、质疑的兴趣,逐步走近作者其人,进而窥见作者其心。