核心素养视角下“数轴”概念教学设计

作者：吕昊; 陈算荣

来源：中学数学教与学, 2021, (07): 4-12.

• 教学设计
• 学生的主体性
• 单位长度
• 有理数
• 核心素养
• 概念教学

<正>"为了发展核心素养而教学"的教育理念已成为数学教学中新的关注热点,而学生数学核心素养的发展依赖于在数学活动中对数学的体验、感悟和反思,并在真实情境中表现出来[1][2]."数轴"是数学学习和研究的重要工具,其中体现出的数形结合思想,是学生进入初中数学学习后最先接触的数学思想方法.同时,数轴又能将数的分类直观地表现出来,体现了分类思想[3].通过这一重要的概念学习,不仅让这些重要的数学思想得以渗透,

• 单位
  扬州大学