自主游戏中教师支持策略的实践研究

作者：刘珍

来源：名师在线, 2020, (20): 10-11.

• 自主游戏
• 支持策略
• 教师

如何干预幼儿的自主游戏,充分发挥游戏的愉悦性和教育性价值,促进幼儿的学习和发展,是幼儿园一线教师面临的一个重要的课题。通过实践研究,笔者认为,教师要基于观察,判断支持的时机,综合运用语言、动作、表情等多种方式,从游戏材料、游戏经验、游戏进程等方面进行支持,也需创造分享的机会,鼓励同伴互学。