近年来，线上直播教学逐渐成为外语教师实施教学的主要方式之一，对外语教师的数据素养提出了较高要求。本文梳理了教师数据素养内涵及相关理论，探讨了线上外语直播教学的主要特点与发展潜势，尝试构建了线上直播教学情境下包含知识领域层、探究周期层和道德意识层的外语教师数据素养框架，以期为技术赋能时代外语教师素养评估与专业发展提供理论参考。
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