目的:探讨不同年级的幼师高专女生宿舍人际关系现状。方法:使用《女大学生宿舍人际关系问卷》,该问卷共20题,包含人际群体认知、人际沟通、个性特征和人际扰他行为四个维度。结果:不同年级的幼师高专女生在宿舍人际关系总分及四个因子上的得分均存在非常显著的差异性,且各年级之间均存在显著差异,具体得分情况为一年级高于二年级,二年级高于三年级。结论:幼师高专女生的宿舍人际关系随年级的上升而减弱。
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