高中学生在学习导数知识时,一定要认真大量地做题以及动脑思考.因此,作为高中教师,一定要培养学生对导数知识的学习兴趣,然而导数是数学教学中相对而言较难、较抽象的一部分内容,因此,为了更好地便于学生学习和理解,本文以"APOS理论"为指导在教学方法上创新,主要将"APOS理论"中的第一阶段与第四阶段进行重点分析,通过这种方法能够有效地促进高中数学教师概念教学的质量和效率,辅助学生数学能力的提升.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
