情境教学法在科学历史观培养中的运用

作者：苟学珍

来源：课程教育研究, 2018, (08): 26.

• 情境教学
• 科学历史
• 运用

科学历史观培养就是让中学学生自觉养成历史唯物主义观点,从历史唯物主义角度正确地认识历史事物的本质和规律,并对历史事物作出科学合理的评价。科学历史观培养既是中学历史学科素养培育的重要手段,也是历史学科素养的重要组成部分。当下,在中国近现代史课程教学中,积极推动中学历史教学中科学历史观培养,具有十分重大的意义。