<正>课程改革的不断深入,对教师的课堂教学行为提出了更高的要求,教师从知识的传授者变为课堂教学的组织者、引导者。当前教学中存在诸多误解新课程理念的教学行为,影响了教学的有效性。教师要树立生本理念,着眼于学生的长远发展,实现从"探教"到"探学"的转变。一、当前语文课堂教学有效性的缺失(一)教学目标片面化。语文课程目标包括知识与技
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