<正>良好的课堂秩序可以让学生保持注意力集中，在教师的引导下消化和积累充足的数学知识。在具体教学中，教师应分析中职学生的特点，明确自身的角色定位，提供科学合理的管理平台锻炼其自我管理能力，增强其管理意识。教师应了解并尊重学生，采用更适合学生的教学手段，维持良好的课堂秩序。一、学生层面的管理策略1.增强学生自我管理意识。在数学课堂中，教师应转变自己的角色与观念，从主导地位逐渐变为学生占据主体地位，增强学生主动获取知识的欲望和意识。成功的课堂教学能充分激活学生的学习热情，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
