"需求层次理论"和"自我认同"二者之间具有理论支撑的同根性、对象的同等性、目标的相似性。依据需求层次理论中生理、安全、感情、尊重和自我实现五个指标构建了经济自信、安全自信、文化自信、法制自信和专业自信的"自我认同"衡量指标体系,同时分析了大学生"自我认同"提升的重要价值。针对大学生"自我认同"的现状和归因,提出促进大学生"自我认同"提升的策略,对提升大学生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。
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