体验式作文教学的实践和反思

作者：詹正昌

来源：云南教育(中学教师), 2019, (12): 29-31.

<正>在新编的初中语文教材八年级下册,安排了一次写作训练——"学写读后感"。当我讲解完"读后感"的写作方法和基本要求后,学生们没有出现我想象中"充满好奇、跃跃欲试"的表情;当我出示"读后感"的范文时,学生们的神情显得不屑一顾,匆匆观看一眼,就急急忙忙地去翻找自己的教辅资料——《初中语文教材同步分析》《初中生作文大全》等;当我强调"读后感"要有自己的真情实感时,有学生满不在乎地说:"老师,我们的感想就和那些作者一样啊!还需要什么思考?""天下文章一大抄,看你会抄不会抄,要写作文不用愁,作文资料里边有!"……一瞬间,我真正认识到:"学生的灵感,已经被