本文针对高职计算机软件专业培养与社会需求脱节的问题,提出了"引导体验式"教学模式并阐述了该模式的概念、特点及其运行方式。"引导体验式"教学模式强调学生的主体参与,注重学生基础知识与专业技能,关注学生职业道德培养。应用该模式培养软件技术人才,符合软件市场需要的具有‘扎实的理论基础 专业深入的技术技能 精准娴熟的工程实践’的用人需要,保证学生毕业后顺利走上工作岗位,同时具有向高级岗位发展的潜能。
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