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摘要
<正>新高考改革引入了选考机制,强化了综合素质评价,采用了专业组平行招生模式,这些改变既影响了高中教育的整体过程,又凸显了生涯发展指导的重要性。作为第二轮试点省份,天津许多高中校都在生涯指导方面进行了积极探索,积累了不少经验,也初步形成了一些特色和模式。但各学校在指导的内容、方法、形式设计,不同阶段的教学安排,指导与心理教育、德育、学科教学、"选课走班"管理间结合等方面均具有较大差异,也存在许多设计上的不合理之处。如多数学校开展的指导系统性不强,看似丰富多彩但都是零散的点,缺少一条设计主线,这
