课程教学是心理健康教育的主渠道,构建微体验式心理健康课程体系,注重学生的主体性、体验性,在课程体验中学习知识和技能,实现心理育人效果。本文从课程内涵、体系构建、效果分析、课程思考四个方面探索大学生微体验式心理健康课程的应用。
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