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摘要
以高职眼视光专业核心课程《验光技术》为例，探索了学生标准化病人教学在高职院校眼视光专业课程思政教育中的作用及效果。教学实践证明，高职眼视光专业课通过学生标准化病人教学践行课程思政的价值渗透，显著提高了学生对岗位素养的认知，突破了单一的知识体系传授的视阈局限，最终实现了价值性和知识性的统一，达到专业知识与育人元素的深度融合，提升了学生专业课学习的获得感，为人文素养与实践能力并行并重的眼视光专业教学模式改革提供了参考，助力眼视光专业人才培养。
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单位浙江工贸职业技术学院
