基于器官-系统整合课程的沉浸式临床医学人才培养模式创建与实践

作者：张澍; 王渊; 刘进军; 孟列素; 艾婷; 颜虹^*; 吕毅^*

来源：中国医学教育技术, 2022, 36(05): 515-527.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202205001

• 器官系统整合课程
• 医学教育改革
• 沉浸式

西安交通大学历经十余年的器官-系统整合课程教育教学改革，在“全融合、沉浸式、可信赖”的医学人才培养理念下，结合整合课程特点，创建并实践了沉浸式的临床教育生态。在浓郁的临床氛围和情境中，思政人文润物无声，渗透融合科研创新，情境模拟和临床实践序贯融通，基础临床双导师言传身教，让学生以角色体验的方式进行自主学习，有效提升了人才培养质量，为中国医学教育创新改革提供了可供借鉴的范式。

• 单位
  公共卫生学院; 基础医学院; 西安交通大学; 西安交通大学第二附属医院; 西安交通大学第一附属医院