运用教学机智实现课堂有效生成

作者：鲍丽真

来源：考试周刊, 2018, (54): 25.

• 捕捉
• 资源
• 有意

在课堂上,课堂意外的发生在所难免。当这种"意外"出现时,教师应该敏捷地发现亮点资源,抓住契机,因势利导、果断机智地处理,从而不断生成创新的思维火花,让课堂呈现意料之外的惊喜。此时,教师是否具有这种观察、思考和发现的教学机智,实现课堂有效生成显得尤为重要。