<正>在新课程改革不断深入的环境下，教育工作者也开始充分意识到项目式学习在育人方面的重要作用，其不仅能够重构课程形态，还能有效融合学科素养与跨学科素养，主张以真实的任务情境来有效推动学生发现、思考与解决问题。在小学语文项目式学习过程中，学生需要亲自参与到项目探究及实践体验中，这能让学生主体作用得到有效凸显，也能充分发挥学生主观能动性，让学生切实体验用学科知识解决问题及探究问题的过程，真正在积极且良好的学习氛围中建构与生成知识。新课改背景下，
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