泌尿外科护士自主学习能力及核心能力调查与分析

作者：谭慧祯

来源：四川生理科学杂志, 2019, 41(04): 304-308.

• 泌尿外科
• 护士
• 自主学习能力
• 核心能力

目的:对泌尿外科护士自主学习能力及核心能力进行调查分析。方法:在2018年6月至12月期间,采用便利抽样的方法选取我市6所医院102名泌尿外科护士,采用现场问卷调查的方法进行调查。调查工具包括自制一般情况调查表、2009年修订版《注册护士核心能力量表》及《护理人员自主学习能力评价量表》。计量资料两组对比采用t检验,多组间比较采用单因素方差分析,多因素分析采用Logistic回归分析,相关性分析采用Pearson相关性分析。结果:泌尿外科护理人员自主学习能力总分为122.04±19.03分,处于一般水平。泌尿外科护理人员自主学习能力量表总分162.03±30.72,处于中等水平。单因素分析结果显示:学历、职称、是否护理骨干、职务的不同泌尿外科护士自主学习能力差异具有统计学意义,学历、工作年限、职称、是否护理骨干、是否护士长的不同泌尿外科护士核心能力差异具有统计学意义(P<0.05)。多因素分析结果显示:职称、是否护理骨干、是否护士长为泌尿外科护士自主学习能力独立性影响因素;工作年限、职称、是否护理骨干、是否护士长为泌尿外科护士核心能力独立性影响因素(P<0.05)。相关性分析结果显示,泌尿外科护士自主学习能力及核心能力各维度均呈显著正相关关系(r>0,P<0.05)。结论:泌尿外科护士自主学习能力及核心能力均处于中等水平,主要受工作年限、职称、是否护理骨干、是否护士长的影响,泌尿外科护士自主学习能力与核心能力呈显著正相关关系。

• 单位
  达州市中西医结合医院