提升小学音乐课听辨能力的实践探讨

作者：钱丹

来源：黄河之声, 2019, (20): 122.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2019.20.090

• 小学音乐课
• 听辨能力
• 实践

音乐教学是小学美育教育的重要内容,也是培养学生音乐素养、审美能力、健全人格的重要途径。教师在教学中重视学生听辨能力训练,能够夯实学生音乐基本技能,促进学生歌唱水平提升,彰显教学的灵活性和多样性,增加学生音乐学习兴趣。本文从更新思想观念、创设音乐情境、整合听辨教学资源、开展实践活动四个角度出发,探讨了提升小学音乐课听辨能力的实践路径。