在诸多语言能力中,写作既是语言学习中的核心环节,也是最为高阶和复杂的语言能力,涉及对文字的识记、理解、运用和表达等多个要素。如何培养个体的写作能力一直是语言学习中的难点和痛点:难在写作能力的提升必然需要针对性的修改建议和经历多轮的修改迭代过程,痛在教师批改作文和学生修改作文所需要的人力和时间成本过高,导致教学实践中学生写作能力的提升有限。因此,如何降低写作能力培养环节中作文评阅和修改的成本问题就成了学界关注的核心问题。
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