长期以来,我们传统的教育学忽视了男生和女生在发展条件和发展状况上的差异,也没有正确认识到教育对性别塑造产生的作用,教学中也存在着较为严重的性别不公平现象。作为小学教师,要从多方面着手,减少教育中的性别不公平因素,促进儿童的社会性别化,减少刻板性别印象的形成。
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