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摘要
数学是高端贯通培养基础阶段的学生最惧怕，但又是不得不学的科目。高端贯通培养基础阶段的学生数学成绩受个人、家庭和学校层面的因素影响。本文从这三个层面预设出27个潜在成绩影响因素，运用SPSS软件进行多元化统计分析，得出有效的学习目标、浓厚的学习兴趣、生生之间的影响、教师的师德师风建设和家长的期望这五个主要影响因素。针对这些主要因素，给出相应的解决策略。并为今后的贯通基础阶段数学课程教学，甚至是其他科目提供教学改进措施。
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单位北京农业职业学院
