摘要

在小学数学教学中,"问题导学"这一策略的教学效果较为良好。因此,在数学教学中,教师应注重"问题导学"教学法的应用,并注重应用的方式,因为应用方式决定着此教学模式作用的发挥,也决定着学生的数学学习效果。