<正>一、学情分析及实验构思本节实验课是在复习阶段开设的，学生已经学完了沪教版化学九年级的内容，建立了较完备的知识体系。在此阶段，学生对化学的兴趣从感性趋向于理性，但知识的重复讲解与灌输让他们感觉到疲惫与枯燥。如何将教材中的一些实验巧妙地串联在课堂教学中？如何以激发学生积极性为出发点和落脚点，将固有的实验教学改进为探究性的实验教学？通过思考，笔者设计了本节实验复习课。基于教材，
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