在深入把握线上线下混合式一流本科课程内涵与建设目标的基础上，针对高校“商业银行经营学”教育教学过程中存在的教学资源有限、教学方式单调、实践落实困难、育人功能较弱、考评方式单一等痛点，借助成果导向教育(OBE)理念，探索并实践“1个理念+2个平台+5个维度”的“125混合式教学模式”,取得了学生收获感、教师获得感和社会认同感“三提升”的教学改革成效。
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