开展深度学习教学，提升学生思维品质

作者：俞佳燕

来源：数学大世界(上旬), 2023, (04): 41-43.

<正>深度学习教学的核心并不在于传授小学数学的具体知识点，而是突显学生的学习过程和活动，为他们提供充分的学习支持，使学生掌握数学学习的方法和策略，如关联和联想、类比和迁移、质疑和提问、回顾和反思等提升思维品质。下面，笔者就开展小学数学深度学习教学，提升学生思维品质进行研究。