教师“走课”，让深度教研变为工作常态

作者：钟樱

来源：人民教育, 2019, (21): 51-54.

<正>孩子们说,过去我们因为喜欢老师而喜欢上课,现在我们因喜欢上课而喜欢学习。四川省成都市金沙小学是一所普通小区配套小学,以"建设一所有文化的新学校"为追求,快速发展成当地的优质名校。但是,随着学校规模的数倍扩大,成熟型教师的数量却成了发展瓶颈。近300位教师,平均年龄32岁,入职不足3年的教师100余人,占到36%。如何尽快建设一支高质量的教师队伍?如何满足人民群众对优质教育