摘要

素质教育下,小学英语课堂整改提上新日程,部分小学虽然已经将小组合作学习方式与英语教学相结合,但是出现了一些问题,比如角色定位不准、管理不到位,教师教学中的小组设计感不强等。本文通过对小学英语教学状况进行分析,利用小组合作学习方式来具体探讨如何科学分组,使学生更快地提高英语学习能力。