“跨理论模型”教育模式对糖尿病患者疗效及生活质量的影响

作者：张超; 李兵晖; 纪雪梅

来源：中国临床研究, 2013, (03): 266-268.

• 糖尿病
• 2型
• 健康教育
• 跨理论模型

目的探讨"跨理论模型"教育模式对糖尿病患者疗效及生活质量的影响。方法将122例2型糖尿病患者随机分成试验组和对照组各61例,试验组接受"跨理论模型"教育模式,对照组接受糖尿病常规教育,观察干预前后2组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、体质指数(BMI)等反映糖尿病疗效的代谢指标及生活质量有无变化。结果干预后2组的空腹血糖、餐后2h血糖、HbA1c、BMI均较干预前下降(P<0.05,P<0.01),且试验组明显优于对照组(P均<0.01);2组生活质量的躯体功能、心理功能、社会功能和生活总分干预后有不同程度提高(P<0.05,P<0.01),且试验组优于对照组(P均<0....

• 单位
  青岛市中心医院