凝聚共识,重塑共生共长的教师文化

作者：本刊编辑部

来源：福建教育, 2019, (26): 1.

<正>随着教育改革的不断深化,人们对教育的观察也更多由"外延"转向"内涵"。这在学校教育层面上表现为对于学校文化、办学理念、教师素质等"内涵"要素的聚焦,并随之生成了不少独具特色的学校文化、教师文化、学生文化。文化就其释义而言更强调形而上的精神层面,其形成需要经历一定时间的沉淀,因此并不易外显,其影响往往也是潜移默化的。今年3月,我赴泉州市泉港区协同采访当地"区管校聘"的相关经验。在此期间,一所基层小学几位教师的言语,令我对教师文化有了些许思考。彼时,我们