叙事类写作寻突破：人物、故事、物象——以《林教头风雪山神庙》为例

作者：吉守金

来源：中学语文·教师版, 2023, (23): 49-50.

• 叙事类文章
• 人物
• 故事
• 物象

高中生写叙事类作文常满足于讲清记叙要素，在“怎么讲”上缺乏方法。在日常的叙事类作文教学中，教师要指导学生提高“讲故事”的能力，学会写复杂的叙事类文章。笔者通过对教材文本的学习，探寻写叙事类作文的几种可操作的方法 ：设计“反差”人物、安排明暗两条线、让文中物象点缀或暗合人物的变化。